例1：当你在上课的时候，有一位学生忽然站起来讲：老师你的废话太多了，这个时候你该如何解决?

分析：

看法+剖析：对于课堂中的突发情况，我会维持冷静，迅速反应。既要维护好师者的形象与保护好学生的质疑精神，同时也要维护好课堂秩序，保证课程可以顺利进行。

实践：针对这一状况，作为一名教师，我会如此做：

第一我会先安抚学生的情绪，让其坐下好好听课。并在后面的课堂中更多的关注这位学生，并且将要点用愈加简练的语言进行解说，并且询问学生是不是听了解了。

课后我会找这位学生知道有关状况，如是这位学生的同意能力最好，我会告诉他老师解说需要照顾到大多数的学生，有时需要更细致的进行解说;如如果是这位学生在课堂上调皮捣蛋，我会对其进行思想教育。此外还会询问其他学生对于课堂讲授的状况，针对学生的反馈进行相应的调整。

最后，深思总结。我会认真深思自己，在未来的教学中，认真备课、钻研教程，向其他有经验的教师进行学习，防止此类问题第三发生。

例2：关爱学生是师德的灵魂，你如何看?

分析：

总：师德是教师应该拥有的道德品质和应遵从的行为规范。关爱学生是教师职业道德规范的需要之一，也是师德的灵魂，是教师需要坚持的价值追求和道德准则，对学生的成长进步起着关键的促进用途。

分：关爱学生就是要看到学生这期间学习和生活的状况，准时发现问题并帮助学生解决问题，让学生可以更好的进步;关爱学生就不可以由于学生的成绩差而舍弃学生，而是要看到每一个学生身上的亮点，并对他们进行鼓励和培养，为他们的将来多开辟一条道路。

说到关爱学生，我不禁想起了十月1日国庆70周年大会上一个熟知的身影，她是全国模范教师支月英老师。今年58岁的支月英，在大山深处从教已有39年。多年来，支月英一直在山区坚守教学、把学生当作我们的亲人，当时有的孩子家庭贫困，交不起学费、她就用仅有些几十块钱薪资垫付。常常陷入无钱买米买菜的窘境。高尔基过去说过：哪个爱孩子，孩子就爱哪个。只有爱孩子的人，他才能教育孩子。做到了关爱学生，大家才拥有了师德的灵魂，也才能真正做一名合格的老师。

总：所以说，关爱学生是师德的灵魂。假如我有幸成为一名教师，我也会像支月英老师一样，牢记关爱学生，并且践行这一理念。